為積極響應國家教育強國戰略，深化粵港澳大灣區教育協同發展，打造灣區學前教育創新生態圈，3月28日，由珠海華發容閎幼兒園發起的大灣區首個「拔尖創新人才培養早期課程聯合教研體（以下簡稱：教研體）」在珠海成立。該教研體由來自香港、澳門、橫琴粵澳深度合作區及珠海的多所學校與幼兒園組成，將攜手探索教育強國背景下學前教育課程改革的創新路徑，以項目式學習（PBL）為核心抓手，構建拔尖創新人才早期培養的「大灣區方案」。

珠海華發教育公司黨委書記鍾紹軍致辭（小花 攝）

    珠海華發教育公司黨委書記鍾紹軍、副總經理胡玉春、原台灣政治大學幼兒教育研究所教授簡楚瑛、《學前教育研究》編輯部主任楊文、香港銅鑼灣維多利亞國際幼稚園校長肖芳、維多利亞（中國）教育集團學務顧問吳江琳、澳門鏡平學校幼稚園主任吳少蘭、副主任練渝萍、澳門培正中學（路環校部）教學及課程發展處主任鄭嘉麗等領導及嘉賓出席開幕式，與來自香港、澳門、廣州、深圳、上海、北京、寧波、長沙、成都、武漢等地200餘位幼教同行齊聚一堂，共同見證拔尖創新人才培養早期課程聯合教研體成立儀式。

    跨區域協作助推教育創新

    據了解，該教研體由珠海華發容閎幼兒園與橫琴粵澳深度合作區中心幼兒園聯合發起，並邀請澳門培正中學、澳門鏡平學校、澳門坊眾學校、香港維多利亞幼兒園等灣區優質教育機構共同參與。這一跨區域協作平台的建立，緊扣《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》中「全面提升拔尖創新人才自主培養質量」的戰略要求，旨在整合粵港澳大灣區優質教育資源，打破地域壁壘，通過課程共建、師資共培、資源共享等多樣化途徑，系統性探索拔尖創新人才早期培養模式。

    鍾紹軍在致辭中表示，此次研討會聚焦拔尖創新人才培養及項目式學習熱點，正是對教育強國戰略提出的「拔尖創新人才」理念的積極呼應。楊文稱，此次聯合教研體的成立具有三層深遠意義：一是以中華優秀傳統文化為核心，融合國際先進經驗，開發本土化創新課程，為學前教育優質均衡、特色發展樹立了標杆；二是有助於搭建起跨區域、跨文化的協作平台，讓大灣區成為創新教育的試驗田與輻射源；三是有助於促進幼兒園與知名高校及教育機構的深度合作，為教師專業發展注入新動能，推動更多循證研究成果轉化為可推廣的典型案例，為行業提供可借鑑、可推廣的經驗。

珠海華發容閎幼兒園園長李毅致辭（小花 攝）

    珠海華發容閎幼兒園園長李毅結合容閎幼兒園的教育理念及AH-HA項目課程實施情況，向與會者分享了容閎如何以項目式學習為抓手，激發幼兒的學習興趣和動力，培養幼兒的綜合能力和創新思維。李毅表示，容閎獨具特色的AH-HA課程以中華優秀傳統文化為根脈，融合國際先進教育理念，以項目式學習為支點，鼓勵幼兒基於真實情境的學習實踐，不僅能讓幼兒成為主動的學習者，更鍛煉了他們的思考能力和提問能力，讓他們在發現問題、提出問題、解決問題的過程中收穫了創新的勇氣與智慧。

    共研項目課程：主動探究驅動創新思維培養

    項目教學作為幼兒園課程改革的重要方向，正以「兒童為本、問題驅動、深度學習」的理念，重塑着幼兒教育的樣態。來自台灣、粵港澳大灣區的知名教育專家及珠海華發容閎幼兒園的骨幹教師，圍繞「項目式學習」展開了深度探討，從理論引領、實踐分享、沉浸體驗三大維度，為與會者呈現了一場學術性強、觀賞性佳、實操性優的項目教學盛宴。

與會者參觀容閎幼兒園項目探究成果展示（小花 攝）

    原台灣政治大學幼兒教育研究所簡楚瑛教授和珠海華發容閎幼兒園教學副園長劉曉花博士分別帶來《項目教學之理論與案例探討》《項目式教學法的目標、兼容性與挑戰——基於AH-HA項目式教學的案例分析》專題講座，解讀了國際項目式教學與創新教育的前沿理念，展示了一線項目教學的典型案例和生動樣本，為與會者打開了項目式教學的國際視野。來自維多利亞（中國）教育集團的張美玲主任、澳門培正中學鄭嘉麗主任、陳穎欣老師，以及容閎幼兒園的骨幹教師團隊，還結合項目式教學的課程實踐案例，帶來了6場體驗式工作坊，揭秘容閎兒童友好型環境與項目式學習的融合路徑，傳授項目式教學的創新方法和可落地執行的策略。

 與會人員合影留念（小花 攝）

    與會者們一行參觀了富有創意的容閎AH-HA項目課程教學成果展，走進《橋》《飛機》《趕海》《南瓜》《豆芽》《樹葉》《中藥制香》《我和我的幼兒園》《各種各樣的蛋》等10餘個經典項目展示區，近距離感受幼兒在項目探究中的學習歷程與成長收穫，深入了解幼兒如何在項目實施的過程中通過實地調查、實驗論證、動手操作、協同創造等多樣化的學習方式，不斷地提升發現問題和解決問題的能力。（記者 陸紹龍）

頂圖：拔尖創新人才培養早期課程聯合教研體成立儀式（小花 攝）